1、項(xiàng)目建設(shè)的必要性及立項(xiàng)依據(jù)

高校畢業(yè)生順利就業(yè)關(guān)系社會穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，新冠肺炎疫情防控期間，大學(xué)生群體的就業(yè)牽動著黨和國家的心，受到了國家和地方的高度重視。教育部在《關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情做好2020屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中明確要求要“健全就業(yè)狀況反饋機(jī)制”，啟動畢業(yè)生和用人單位大規(guī)模線上跟蹤調(diào)查，及時將調(diào)查結(jié)果反饋高校招生、學(xué)科專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)工作，促進(jìn)高校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才培養(yǎng)模式改革。

全面把握高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量是落實(shí)國家和地方發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措?！陡拭C省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告（2020）》采用實(shí)證調(diào)研的方法對甘肅省高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況和就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行分析，重點(diǎn)突出甘肅省高校畢業(yè)生就業(yè)的主要特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，反映畢業(yè)生就業(yè)與社會用人需求的關(guān)系、疫情對大學(xué)生就業(yè)的影響，預(yù)判畢業(yè)生未來的就業(yè)形勢。

本項(xiàng)目是甘肅省高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升工程項(xiàng)目之一，我校成功申報(bào)。根據(jù)《甘肅省教育廳關(guān)于2020年度高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提升工程項(xiàng)目立項(xiàng)及下達(dá)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金的通知》（甘教財(cái)〔2020〕23號），項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)15萬元已下達(dá)學(xué)校。

2、項(xiàng)目建設(shè)的主要內(nèi)容

 《甘肅省2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》內(nèi)容包含但不限于以下幾方面：一是畢業(yè)生基本情況，包含畢業(yè)生規(guī)模、畢業(yè)生結(jié)構(gòu)、畢業(yè)流向、就業(yè)率、就業(yè)去向、深造情況、自主創(chuàng)業(yè)等。二是就業(yè)質(zhì)量分析（薪酬、專業(yè)對口率、畢業(yè)生就業(yè)滿意度、離職率、求職過程用人單位對畢業(yè)生滿意度）、就業(yè)分布分析（地域分布、單位分布、行業(yè)分布、崗位分布）、未就業(yè)分析、創(chuàng)業(yè)分析（創(chuàng)業(yè)原因、遇到的困難、希望學(xué)校或政府提供的幫助）等。三是主要特點(diǎn)，根據(jù)相關(guān)分析，總結(jié)年度就業(yè)特色，促進(jìn)就業(yè)政策措施（基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、國家地方項(xiàng)目、應(yīng)征入伍、特殊群體）以及就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)（就業(yè)服務(wù)內(nèi)容、就業(yè)服務(wù)效果、學(xué)生和單位評價）。四是發(fā)展趨勢，包括畢業(yè)生規(guī)模、就業(yè)率變化、月收入變化、創(chuàng)業(yè)比例等趨勢。五是對教育教學(xué)的反饋，包括對高校辦學(xué)、人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作等反饋。六是社會用人需求與畢業(yè)生供求關(guān)系分析，包括用人單位需求現(xiàn)狀和趨勢、畢業(yè)生供給情況、對未來畢業(yè)生就業(yè)形勢的預(yù)判等。

3、預(yù)期目標(biāo)和效益

（一）了解就業(yè)基本情況，把握就業(yè)發(fā)展趨勢

以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，分析2020年甘肅省高校畢業(yè)生就業(yè)基本情況，包括畢業(yè)生畢業(yè)去向、整體就業(yè)率，不同專業(yè)、行業(yè)、職業(yè)的就業(yè)率，以及用人單位規(guī)模情況；分析畢業(yè)生就業(yè)的發(fā)展趨勢，發(fā)現(xiàn)主要特點(diǎn)。

（二）分析就業(yè)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)滿足社會需求中的存在的問題

針對大學(xué)生的就業(yè)滿意度、職業(yè)期待吻合度、薪資、工作與專業(yè)相關(guān)度等數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，明確甘肅省畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，幫助發(fā)現(xiàn)高校在人才培養(yǎng)過程中對接社會需求時可能存在的問題，據(jù)此改進(jìn)。

（三）社會用人需求與畢業(yè)生供求關(guān)系分析

調(diào)研用人單位需求現(xiàn)狀和趨勢，畢業(yè)生供給情況，對未來畢業(yè)生就業(yè)形勢的研判，用人單位對2020屆全省高校畢業(yè)生滿意度調(diào)研。

（四）剖析對教育教學(xué)的反饋，改進(jìn)人才培養(yǎng)過程

根據(jù)甘肅省畢業(yè)生對教學(xué)、核心課程、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的反饋，定位高校在人才培養(yǎng)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，幫助高校改進(jìn)人才培養(yǎng)方案、改善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、提高創(chuàng)業(yè)教育成效，為高校培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才提供參考信息。

4、項(xiàng)目進(jìn)度安排

   （1）設(shè)計(jì)大綱及問卷

2020年10月20日前，完成招標(biāo)第三方數(shù)據(jù)評價機(jī)構(gòu)。

2020年10月25日, 項(xiàng)目啟動，確認(rèn)本次調(diào)研問卷。

（2）收集數(shù)據(jù)、開展畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作

2020年10月25日下班前，省教育廳統(tǒng)一部署各高校提交2020屆畢業(yè)生信息（包括：郵箱、畢業(yè)生人數(shù)等基本信息）以及派遣數(shù)據(jù)庫信息，經(jīng)由蘭州理工大學(xué)匯總核審，交于第三方數(shù)據(jù)評價機(jī)構(gòu)。

2020年10月26日-11月10日，通過郵箱調(diào)查的方式對畢業(yè)生開展2020屆畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研。

（3）報(bào)告主體撰寫工作

2020年11月10日-2020年11月20日，第三方數(shù)據(jù)評價機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)與資料檢查，回收調(diào)研數(shù)據(jù)結(jié)果，保證樣本量在可分析的范圍內(nèi)，清查調(diào)研數(shù)據(jù)并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析，制作相關(guān)圖表。其中由于高校調(diào)研數(shù)據(jù)結(jié)果回收造成的時間延遲，后續(xù)工作推進(jìn)時間進(jìn)行相應(yīng)順延。

2020年11月21日-11月30日，在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行報(bào)告主體的撰寫。

（4）報(bào)告審定與后期修改工作

2020年12月10日前，蘭州理工大學(xué)將內(nèi)部審定修改完成后的報(bào)告初稿發(fā)至省廳主管部門。

2020年12月11日起，省教育廳進(jìn)行稿件審讀，并提供稿件修改意見。蘭州理工大學(xué)根據(jù)教育廳的審讀意見修改稿件，并確定報(bào)告終稿。

1、項(xiàng)目建設(shè)的必要性及立項(xiàng)依據(jù)

高校畢業(yè)生順利就業(yè)關(guān)系社會穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，新冠肺炎疫情防控期間，大學(xué)生群體的就業(yè)牽動著黨和國家的心，受到了國家和地方的高度重視。教育部在《關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情做好2020屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中明確要求要“健全就業(yè)狀況反饋機(jī)制”，啟動畢業(yè)生和用人單位大規(guī)模線上跟蹤調(diào)查，及時將調(diào)查結(jié)果反饋高校招生、學(xué)科專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)工作，促進(jìn)高校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才培養(yǎng)模式改革。

全面把握高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量是落實(shí)國家和地方發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措?！陡拭C省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告（2020）》采用實(shí)證調(diào)研的方法對甘肅省高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況和就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行分析，重點(diǎn)突出甘肅省高校畢業(yè)生就業(yè)的主要特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，反映畢業(yè)生就業(yè)與社會用人需求的關(guān)系、疫情對大學(xué)生就業(yè)的影響，預(yù)判畢業(yè)生未來的就業(yè)形勢。

本項(xiàng)目是甘肅省高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升工程項(xiàng)目之一，我校成功申報(bào)。根據(jù)《甘肅省教育廳關(guān)于2020年度高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提升工程項(xiàng)目立項(xiàng)及下達(dá)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金的通知》（甘教財(cái)〔2020〕23號），項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)15萬元已下達(dá)學(xué)校。

2、項(xiàng)目建設(shè)的主要內(nèi)容

 《甘肅省2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》內(nèi)容包含但不限于以下幾方面：一是畢業(yè)生基本情況，包含畢業(yè)生規(guī)模、畢業(yè)生結(jié)構(gòu)、畢業(yè)流向、就業(yè)率、就業(yè)去向、深造情況、自主創(chuàng)業(yè)等。二是就業(yè)質(zhì)量分析（薪酬、專業(yè)對口率、畢業(yè)生就業(yè)滿意度、離職率、求職過程用人單位對畢業(yè)生滿意度）、就業(yè)分布分析（地域分布、單位分布、行業(yè)分布、崗位分布）、未就業(yè)分析、創(chuàng)業(yè)分析（創(chuàng)業(yè)原因、遇到的困難、希望學(xué)校或政府提供的幫助）等。三是主要特點(diǎn)，根據(jù)相關(guān)分析，總結(jié)年度就業(yè)特色，促進(jìn)就業(yè)政策措施（基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、國家地方項(xiàng)目、應(yīng)征入伍、特殊群體）以及就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)（就業(yè)服務(wù)內(nèi)容、就業(yè)服務(wù)效果、學(xué)生和單位評價）。四是發(fā)展趨勢，包括畢業(yè)生規(guī)模、就業(yè)率變化、月收入變化、創(chuàng)業(yè)比例等趨勢。五是對教育教學(xué)的反饋，包括對高校辦學(xué)、人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作等反饋。六是社會用人需求與畢業(yè)生供求關(guān)系分析，包括用人單位需求現(xiàn)狀和趨勢、畢業(yè)生供給情況、對未來畢業(yè)生就業(yè)形勢的預(yù)判等。

3、預(yù)期目標(biāo)和效益

（一）了解就業(yè)基本情況，把握就業(yè)發(fā)展趨勢

以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，分析2020年甘肅省高校畢業(yè)生就業(yè)基本情況，包括畢業(yè)生畢業(yè)去向、整體就業(yè)率，不同專業(yè)、行業(yè)、職業(yè)的就業(yè)率，以及用人單位規(guī)模情況；分析畢業(yè)生就業(yè)的發(fā)展趨勢，發(fā)現(xiàn)主要特點(diǎn)。

（二）分析就業(yè)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)滿足社會需求中的存在的問題

針對大學(xué)生的就業(yè)滿意度、職業(yè)期待吻合度、薪資、工作與專業(yè)相關(guān)度等數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，明確甘肅省畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，幫助發(fā)現(xiàn)高校在人才培養(yǎng)過程中對接社會需求時可能存在的問題，據(jù)此改進(jìn)。

（三）社會用人需求與畢業(yè)生供求關(guān)系分析

調(diào)研用人單位需求現(xiàn)狀和趨勢，畢業(yè)生供給情況，對未來畢業(yè)生就業(yè)形勢的研判，用人單位對2020屆全省高校畢業(yè)生滿意度調(diào)研。

（四）剖析對教育教學(xué)的反饋，改進(jìn)人才培養(yǎng)過程

根據(jù)甘肅省畢業(yè)生對教學(xué)、核心課程、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的反饋，定位高校在人才培養(yǎng)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，幫助高校改進(jìn)人才培養(yǎng)方案、改善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、提高創(chuàng)業(yè)教育成效，為高校培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才提供參考信息。

4、項(xiàng)目進(jìn)度安排

   （1）設(shè)計(jì)大綱及問卷

2020年10月20日前，完成招標(biāo)第三方數(shù)據(jù)評價機(jī)構(gòu)。

2020年10月25日, 項(xiàng)目啟動，確認(rèn)本次調(diào)研問卷。

（2）收集數(shù)據(jù)、開展畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作

2020年10月25日下班前，省教育廳統(tǒng)一部署各高校提交2020屆畢業(yè)生信息（包括：郵箱、畢業(yè)生人數(shù)等基本信息）以及派遣數(shù)據(jù)庫信息，經(jīng)由蘭州理工大學(xué)匯總核審，交于第三方數(shù)據(jù)評價機(jī)構(gòu)。

2020年10月26日-11月10日，通過郵箱調(diào)查的方式對畢業(yè)生開展2020屆畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研。

（3）報(bào)告主體撰寫工作

2020年11月10日-2020年11月20日，第三方數(shù)據(jù)評價機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)與資料檢查，回收調(diào)研數(shù)據(jù)結(jié)果，保證樣本量在可分析的范圍內(nèi)，清查調(diào)研數(shù)據(jù)并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析，制作相關(guān)圖表。其中由于高校調(diào)研數(shù)據(jù)結(jié)果回收造成的時間延遲，后續(xù)工作推進(jìn)時間進(jìn)行相應(yīng)順延。

2020年11月21日-11月30日，在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行報(bào)告主體的撰寫。

（4）報(bào)告審定與后期修改工作

2020年12月10日前，蘭州理工大學(xué)將內(nèi)部審定修改完成后的報(bào)告初稿發(fā)至省廳主管部門。

2020年12月11日起，省教育廳進(jìn)行稿件審讀，并提供稿件修改意見。蘭州理工大學(xué)根據(jù)教育廳的審讀意見修改稿件，并確定報(bào)告終稿。