為應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的挑戰(zhàn)，服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng)+”等重大戰(zhàn)略實施，加快工程教育改革創(chuàng)新，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，教育部按照新理念、新結(jié)構(gòu)、新模式、新質(zhì)量、新體系的總體要求，于2017年啟動了“新工科”研究和實踐項目推薦與申報工作。近日，教育部公布了首批“新工科”研究與實踐項目驗收結(jié)果，甘肅中醫(yī)藥大學(xué)信息工程學(xué)院研究完成的“醫(yī)工結(jié)合”類項目通過了結(jié)題驗收。

　　近年來，甘肅中醫(yī)藥大學(xué)高度重視信息技術(shù)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合領(lǐng)域的研究與實踐，始終堅持為經(jīng)濟社會發(fā)展需求培養(yǎng)優(yōu)秀人才這一根本任務(wù)，著重培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和科技創(chuàng)新能力，并構(gòu)建了“N+2+3+X”人才培養(yǎng)模式，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特色與學(xué)科優(yōu)勢，不斷進行教育教學(xué)改革與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究。通過建設(shè)新工科專業(yè)，設(shè)置跨學(xué)科課程，加強校企深度合作，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，探索建立工程教育新理念、新標準、新模法、新技術(shù)、新文化，培養(yǎng)了一大批“醫(yī)工結(jié)合”的信息工程優(yōu)秀人才。2019年，醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)獲批省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。

危機變機遇

“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”迎來窗口期

　　隨著5G時代的到來，人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和移動醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展為互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療提供了技術(shù)支撐。從坐堂問診到網(wǎng)上尋醫(yī)，人類對疾病的診療手段日益多元化，這背后正是交叉學(xué)科間的不斷融合。

　　有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”模式發(fā)揮了重要作用，有效緩解了醫(yī)療資源的緊張狀態(tài)。某知名網(wǎng)絡(luò)問診平臺的累計訪問量達到11億次，新注冊用戶比疫情前增長10倍，日均訪問量比疫情前增長9倍。

　　作為甘肅省和國家中醫(yī)藥管理局共建院校，甘肅中醫(yī)藥大學(xué)積極貫徹“復(fù)旦共識”“天大行動”“北京指南”精神，堅持以醫(yī)工結(jié)合為方向，以產(chǎn)學(xué)合作為平臺，以服務(wù)地方為目標，依托甘肅省中醫(yī)藥數(shù)據(jù)中心，建設(shè)了我省第一個基層遠程醫(yī)療會診點，并積極開展校企合作，開發(fā)了“心腦血管監(jiān)測預(yù)警平臺”，并將“血壓預(yù)警監(jiān)測設(shè)備”發(fā)放到宕昌縣八力鎮(zhèn)山莊村，助力推進學(xué)校健康扶貧工作，為“互聯(lián)網(wǎng)+中醫(yī)”發(fā)展打開新思路，推動“互聯(lián)網(wǎng)+中醫(yī)”產(chǎn)業(yè)服務(wù)實現(xiàn)新升級。

單一變復(fù)合

醫(yī)學(xué)是底色工科是翅膀

　　成立伊始，甘肅中醫(yī)藥大學(xué)信息工程學(xué)院就堅持以中醫(yī)、中藥為特色，在實踐中不斷延伸“互聯(lián)網(wǎng)+中醫(yī)”“互聯(lián)網(wǎng)+中藥”模式，逐步建立了推動中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的信息工程學(xué)科體系。隨著“新工科”建設(shè)不斷推進，該校又搶抓機遇，以更大的融合力度，積極培養(yǎng)適合未來醫(yī)學(xué)發(fā)展的復(fù)合型人才。

　　2018年1月8日，甘肅中醫(yī)藥大學(xué)申報的生物醫(yī)學(xué)工程一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點通過了國務(wù)院學(xué)位委員會的審核。不同于其他學(xué)校的是，該學(xué)位授權(quán)點是由信息工程學(xué)院領(lǐng)銜申報，并最終落戶信息工程學(xué)院。這是甘肅中醫(yī)藥大學(xué)主動踐行“新工科”建設(shè)，推動交叉學(xué)科與前沿科技有效結(jié)合的一次成功嘗試。

　　甘肅中醫(yī)藥大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科以計算機科學(xué)為依托，結(jié)合醫(yī)學(xué)圖像數(shù)據(jù)，充分利用中醫(yī)學(xué)與信息科學(xué)交融的技術(shù)方法，圍繞隴藥資源的開發(fā)與利用、敦煌醫(yī)方的挖掘與整理、中醫(yī)藥方劑配伍規(guī)律信息分析等中醫(yī)藥科學(xué)數(shù)據(jù)和醫(yī)學(xué)影像大數(shù)據(jù)的分析與處理開展研究工作。這樣的研究顯然不能只靠一門學(xué)科，而是多個學(xué)科交叉融合所帶來的前沿研究。

　　甘肅中醫(yī)藥大學(xué)信息工程學(xué)院為學(xué)生開設(shè)了1門醫(yī)學(xué)必修課和3門醫(yī)學(xué)類選修課，以提高學(xué)生的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。同時，有9門課程是醫(yī)學(xué)與信息工程學(xué)的交叉科目，通過“新工科”融合教育為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)和軟件工程專業(yè)相結(jié)合，在課程設(shè)置中更加重視學(xué)生的社會實踐能力和科技創(chuàng)新能力，通過復(fù)合教學(xué)，進一步深耕醫(yī)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域，與醫(yī)學(xué)生共同打通“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”的網(wǎng)絡(luò)通道，使畢業(yè)生具備“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”工程領(lǐng)域開發(fā)能力。

一元變多元

以產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)以實踐為主導(dǎo)

　　有課程的交叉設(shè)計，就有教師的多學(xué)科保障。在信息工程學(xué)院教學(xué)團隊中，擁有中國中醫(yī)科學(xué)院首席研究員1人、甘肅省名中醫(yī)2人、甘肅省隴原工匠1人、全國中醫(yī)藥高等學(xué)校教學(xué)名師1人以及各學(xué)科教師37人。多元化的教師隊伍促進了“新工科”教育的深入融合，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和動手實踐能力提供了有力支持。

　　中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊，要實現(xiàn)其健康發(fā)展，信息化、工程化是必由之路。甘肅省中醫(yī)藥大學(xué)作為地方醫(yī)學(xué)類高校，肩負著甘肅省中醫(yī)藥資源普查利用、中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展和“一帶一路”中醫(yī)藥“走出去”的光榮使命和責(zé)任。目前，甘肅中醫(yī)藥大學(xué)信息工程學(xué)院負責(zé)“甘肅省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中醫(yī)診療區(qū)（中醫(yī)館）健康信息平臺”和“甘肅中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)影像教學(xué)云平臺”的建設(shè)。其中，“甘肅省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中醫(yī)診療區(qū)（中醫(yī)館）健康信息平臺”是國家中醫(yī)藥管理局信息化重點項目。在項目研發(fā)設(shè)計中，學(xué)院師生共同參與，不僅服務(wù)了社會，而且提高了學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，同時也為醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)研究提供了支持。此外，信息工程學(xué)院還積極與企業(yè)交流合作，進行市場調(diào)研，聯(lián)合開展“中醫(yī)智能診療設(shè)備”研究和“心腦血管監(jiān)測平臺”開發(fā)應(yīng)用2個交叉領(lǐng)域課題。

單打變共贏

復(fù)合人才受歡迎就業(yè)發(fā)展有保障

　　在新一輪工業(yè)革命的競技中，技術(shù)發(fā)展日新月異，工程教育必須主動適應(yīng)行業(yè)需求。甘肅省中醫(yī)藥大學(xué)工程信息學(xué)院在“新工科”建設(shè)中，以學(xué)科前沿、產(chǎn)業(yè)和技術(shù)最新發(fā)展推動教學(xué)內(nèi)容更新，把內(nèi)容陳舊、輕松易過的“水課”變成有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的“金課”。

　　學(xué)科融合與綜合實踐激發(fā)了信息工程學(xué)院的創(chuàng)新基因。近三年來，信息工程學(xué)院學(xué)生相繼獲得第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀獎，第三屆全國中醫(yī)藥院校大學(xué)生程序設(shè)計競賽三等獎、優(yōu)勝獎，全國中醫(yī)藥院?！斑h志杯”科技發(fā)明競賽三等獎等。

　　以新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)復(fù)合型高級專業(yè)人才是衡量“新工科”可持續(xù)發(fā)展的重要標準。甘肅中醫(yī)藥大學(xué)與中國聯(lián)通公司甘肅分公司聯(lián)合成立了“中醫(yī)藥信息創(chuàng)新應(yīng)用產(chǎn)業(yè)研究院”，在中國電信甘肅萬維公司建立了“創(chuàng)新實踐基地”，與福建省中醫(yī)醫(yī)院信息系統(tǒng)支持中心建立了“醫(yī)療軟件開發(fā)實踐基地”?；丶夹g(shù)人員全程參與教學(xué)工作，實現(xiàn)了“教學(xué)—實踐—創(chuàng)新—就業(yè)”協(xié)同育人。甘肅中醫(yī)藥大學(xué)信息工程學(xué)院畢業(yè)生以過硬的專業(yè)技能和多元的文化素養(yǎng)受到用人單位的歡迎，2019年就業(yè)率達96%。

　　中醫(yī)藥學(xué)是打開中華文明的鑰匙，信息技術(shù)是打開中醫(yī)藥學(xué)寶庫的鑰匙。中醫(yī)藥學(xué)是經(jīng)過幾千年多學(xué)科交叉融合發(fā)展而產(chǎn)生的，繼續(xù)加強多學(xué)科交叉融合尤其是與信息技術(shù)學(xué)科的交叉融合，是中醫(yī)藥學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的必由之路。以中醫(yī)藥學(xué)與信息技術(shù)學(xué)科交叉融合為主，并與其他學(xué)科進行多學(xué)科交叉融合孕育產(chǎn)生的中醫(yī)藥新工科專業(yè)，必將推動中醫(yī)藥新產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展。（靳佩佩）